社会与神气智力的培养是时期命题，是新时期科技创新和不折服性的世界对东说念主的智力发展所提倡的新条目。学生社会与神气智力的发展之于个东说念主、国度和社会具有热切的价值和风趣，是深化培育领域概述改变成人色五月，推动培育高质地发展的热切内容。社会与神气智力的科学测评，使得基于把柄的培育决议和实践改进愈加有实证依据。

　　2022-2024年，华东师范大学与山东省济南市培育局合作开展了社会与神气智力第二轮全球测评责任。山东济南动作中国培育的热切中心之一，领有丰富的培育资源和超卓的师资力量，恒久把培育放在优先发展的策略位置。本轮社会与神气智力测评责任通过对学生个性、赞佩和价值不雅的全面评估，匡助学生了解我方的上风和发展需求，为他们提供了更好的学习和奇迹选拔指挥。通过测评责任与遗弃，为基础培育高质地发展标示新场地，为发展素养培育注入新内涵，为深化素养培育改变之路的探索增添新动能。本轮测评责任中，筹商团队酿成了中国青少年社会与神气智力发展水平申报、国皮毛比申报以及各专题申报等系列效果。

　　为进一步共享与相似中国青少年社会与神气智力筹商效果，2024年4月27日，华东师范大学社会与神气智力筹商团队召开了主题为“为了好意思好生存：社会与神气智力筹商全球申报”的中国筹商效果发布会。发布会由华东师范大学社会与神气智力筹商中心、济南市培育局主理，华东师范大学培育学部培育学系、培育部东说念主文社科要点筹商基地基础培育改变与发展筹商所、培育部中学校长培训中心协办。香港田家炳基金会、《华东师范大学学报》(教科版)、华东师范大学出书社、上海培育出书社、《中国智育》杂志和《上海培育》杂志给予支柱。

　　发布会接管线上线下相诱导的体式，线上通过视频号等渠说念进行全场地现场直播。来自OECD式样组、培育部基础培育教指委、山东省济南市培育局、北京师范大学、上海培育出书社、上海培育杂志社，天下青少年社会与神气智力培养千校定约的式样校、定约校等单元的行政官员、民众学者、中小学校长与考验集聚于此。

华东师范大学副校长雷启立致辞

　　华东师范大学副校长雷启立在致辞中指出，党的二十大申报条目落实树德树东说念主根蒂任务，为新时期新征途推动培育强国树立指明了场地，也为青少年社会与神气智力的培养提供了根蒂罢职。华东师范大学筹商团队从组织参与社会与神气智力国外大领域测评责任到引颈推动国内青少年社会与神气智力培养的实践，既是学校培育学、心理学等学科上风的热切体现，也将对我国培育评估与测评领域的筹商和实践改进产生热切作用和深切影响。异日，华东师范大学将进一步支柱社会与神气智力筹商团队更好地做事社会，进一步推动团队在国外合作和参与全球培育管理中奉献中国灵巧，作念出中国孝敬。

OECD式样讲求东说念主Andreas Schleicher视频致辞

　　“东说念主工智能将越来越多地与东说念主类的领略、社会神气智力及价值不雅会通，这意味着咫尺培育的想法已不单是是传授常识，更热切的是培养学生的中枢智力，如好奇心、怒放想维和共情智力等，使他们简略自信地交代复杂多变的世界。”OECD式样讲求东说念主Andreas Schleicher在视频致辞中指出，咫尺时期数字化、自动化和东说念主工智能的赶快发展使得素养和测试愈加方便，这促使咱们反想东说念主类独有性的界说。OECD所发起的社会与神气智力测评（SSES）恰是尝试在国外范围内网罗这种“看不见的智力”的确切数据。Andreas强调OECD基于已有多数筹商证实了社会与神气智力的“可教性”，学术常识和社会与神气智力不应被视为并吞谱系上对立的两头，而是并吞枚硬币的两面。终末，Andreas饱读吹济南市充分愚弄本轮测评效果，通过培育来创造一个更好意思好的世界。

华东师范大学终生说明、培育学部主任袁振国作东题申报

　　华东师范大学终生说明、培育学部主任袁振国作《为了更好意思好的生存：中国（济南）青少年社会与神气智力测评申报》主题申报。他从发展素养培育的“广度、深度和高度”起程，强调了发展社会与神气智力的热切性。袁振国说明先容了本轮社会与神气智力测评的鼓动进程，强调中国济南是总共参与国度中灵验参测率最高的地区，领有最竣工、最高质地的测评数据，并展示了济南学生数据的发扬亮点、学生特色以及群体性各别。

　　袁振国说明指出，济南在本次国外测评中发扬靓丽。在社会与神气智力各维度上，济南10岁组学生在职务智力、配合智力、往复智力等维度上的发扬居于全球首位，15岁组学生在职务智力、配合智力等维度上居于全球前哨；在影响身分目的上，济南学生在同学关系和学校包摄感等积极方面发扬尤为凸起，在不良活动、受轻侮和轻侮等气馁方面全球最低；在学生发展目的上，济南学生在生存称心度、关系称心度两项上发扬风雅，学业张惶水平处于国外较低水平。

　　此外，个东说念主健康与福祉、学术告捷与奇迹准备等是本轮国外测评见谅的要点话题。聚焦济南发扬，袁振国说明强调参与测评是为了赢得联系社会与神气智力的科学效果，进而在此基础上进行社会神气智力培养的实践，并将实践的效果与训戒加以追思，在天下和全球范围内进行践诺。

华东师范大学社会与神气智力筹商中心主任黄忠敬说明作东题申报

　　华东师范大学社会与神气智力筹商中心主任黄忠敬说明以《为了好意思好生存：中国青少年社会与神气智力国皮毛比申报》为题作申报。他领先先容了OECD第二轮社会与神气智力测评的全球参与情况以及基本表面模子。随后，基于国外测评的大布景，黄忠敬说明从举座发扬、影响身分、生存遗弃三方面筹商效果呈现了中国济南的数据发扬，解读了本次测评中中国粹生社会与神气智力发展的基本情况偏激国外位置。

　　黄忠敬说明强调，成长型想维和学校包摄感是影响济南学生各项社会与神气智力的关节积极身分，关于济南学生任务智力、心情调治智力、配合智力具有热切作用。具有成长型想维的东说念主信赖大脑的可塑性，勇于挑战不惧失败，简略匡助学生更好大地对贫窭和克服转折；而学校包摄感关于济南学生任务智力、心情调治智力的影响效应居于全球首位，这关于学校进一步的培养实践具有很大的参考价值。

　　终末，黄忠敬说明提倡要加强青少年社会与神气智力培养的推敲筹商和政策制定，施展学校在社会与神气智力培养上的“主阵脚”作用，“赋能”考验的社会与神气智力发展以共同鼓动我国青少年社会与神气智力培养实践。

　　在接下来的尺度中，培育部基础培育教指委智育特指委主任委员戚万学、北京师范大学-香港浸会大学诱导国外学院副校长毛亚庆，《培育筹商》主编、中国培育科学筹商院筹商员张彩云、OECD培育与本事司创新和测量部主任Tia LoukkolaTia，全球SEL和生存本事定约-培育教学者的首创东说念主、OECD社会与神气智力民众推敲小组主席Jennifer Adams围绕发布会内容及筹商效果次序进行点评。

　　民众们指出，社会与神气智力关乎本身界说为“东说念主”的群体的全面发展，也波及到个体与自我、个体与世界之间的妥洽相处，咱们对其含义的剖析亦然一个徐徐“消化与接纳”的进程。从“社会与神气智力”到“社会与神气学习”这一实践转向，需要咱们想考如安在素养中切实培养和普及学生的社会与神气智力，同期要见谅处于不利处境的群体等新时期新问题。

　　诸君民众对筹商申报所体现的专科水和蔼国外视线暗意折服，并期待济南简略充分愚弄这一次“定制化、高水平”的“体检”契机，根据测评遗弃作念出更具针对性的培养责任；也期待华东师范大学筹商团队简略将更多的国外化训戒原土化，生成中国对社会与神气智力的剖析与实践，讲好中国“社会神气”的故事，这亦然培育筹商者义进军辞的共同累赘。

　　上海培育电视台昕明主握本次效果发布会，效果发布尺度由华东师范大学培育学部常务副主任陈霜叶主握，民众点评尺度由《华东师范大学学报（教科版）》主编杨九诠主握。

北京师范大学-香港浸会大学诱导国外学院副校长毛亚庆作东题申报

　　北京师范大学-香港浸会大学诱导国外学院副校长毛亚庆以《卓绝领略：社会神气学习的剖析与禁闭》为题作申报。申报从四个方面陈诉了关于社会神气学习表面的剖析。领先，社会执行基础已由外皮当然转向属东说念主的世界；第二，东说念主的内容剖析已由感性的证实转向社会性关系的构建；第三，培育定位已由只把稳领略转向见谅神气的培养；终末，毛亚庆说明从学校诡计、校长和考验队列树立、校本课程、学科浸透、学校氛围的构建等方面起程，诱导本身团队的耐久实践先容了社会神气学习的整校实施训戒。

OECD培育与本事司创新和测量部主任Tia Loukkola作东题申报

　　OECD培育与本事司创新和测量部主任Tia Loukkola以OECD所发布的社会与神气智力最新一轮探询申报《Social and emotional skills for better lives（为了好意思好生存的社会与神气智力）》为基础，作《Empowering the New Generation: Insights from the OECD Survey on Social and Emotional Skills》申报。她指出社会与神气智力和学生的培育效果、个东说念主福祉以及异日发展志向息息推敲；不同社会经济布景和性别关于这些智力发展的影响，特别是贫穷学生和女生在某些社会与神气智力发扬上的颓势。Tia还暗意，OECD将不时在全球范围内深入探询社会与神气智力，并在异日涵盖新的议题，如AI、酬酢媒体的负累赘使用、公民参与以及考验的社会与神气智力和常识，接待寰球握续见谅和阅读OECD联系社会与神气智力的申报与筹商。

全球SEL和生存本事定约-培育教学者的首创东说念主、OECD社会与神气智力民众推敲小组主席Jennifer Adams作东题申报

　　全球SEL和生存本事定约-培育教学者的首创东说念主、OECD社会与神气智力民众推敲小组主席Jennifer Adams以《A Global Look at the Teachability of Social and Emotional Skills》为题作申报。她共享了KARANGA组织，并强调了社会与神气智力在现时“从头构想咱们的异日培育”中的关节性。社会与神气智力简略为青少年提供符合快速变化的经济与数字环境所需的本事和智力，并成为交代现时社会各式危急的关节部分。她展示了来自全球不同布景下的三个社会与神气智力培养实践案例，以及一个来自安大略省的政预备议。诱导OECD最新测评申报强调了处治培育环境中各别的热切性。

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　　为充分推动各方相似，效果发布会特别竖立了校长圆桌论坛尺度，围绕着“怎样看待社会与神气智力”“学校开展了哪些社会与神气智力的培养，有何训戒与挑战”“异日的诡计与行动”三个中枢问题，来自上海、深圳与济南的一线中小学校长为大会带来培育实践的洞悉与不雅点。

校长圆桌一：“怎样看待社会与神气智力”

　　校长圆桌一的四所学校均为天下青少年社会与神气智力培养千校定约的定约校，在实践中酿成了各具特色的学校育东说念主体系。上海师范大学附属杨浦滨江实验小学校长奚明漪、深圳南山区西丽小学校长张光富、济南市长清区石麟小学校长杜建青、济南市制锦市街小学校长吕丽丽隔离先容了学校以社会与神气智力式样为启动，徐徐酿成的各具特色的办学理念。四位校长齐谈及基于神气价值的学校空间改良，为学生提供富联系爱的安全的学校氛围。“父母学堂”“影子儿童课程”“红围巾议事堂”“突破搭伙室”的多场地的实践探索，为学生营造了积极的神气学习生态，为社会与神气智力的培养提供了有利尝试。

校长圆桌二：“学校开展了哪些社会与神气智力的培养，有何训戒与挑战”

　　在校长圆桌二的推敲中，山东省济南第一中学校长苗翠强、上海市民办新北郊低级中学校长邵颖、上海鲁迅低级中学校长宇海燕谈到，中学生濒临着愈加辛勤的学业压力与愈加复杂的亲子关系问题。因此他们从中学生独有的身心发展现象起程，共享推敲了学校怎样积极创建风雅的校园神气场，通过“境润、情润与自润”以“润心灵、促成长”；校长们积极见谅着学生的身心健康、神气丰润与社会担当，促进学生与我方、与他东说念主、与社会之间的风雅关系的构建；各富特色的家校神气共育课程也让家长学会神气酬劳，为学生神气成长拓宽了鸿沟，丰富了家校社协同育东说念主的内涵。

　　民众申报尺度由华东师范大学培育学部副主任刘世清说明主握，校长圆桌由培育部基础培育教指委智育特指委主任委员戚万学、华东师范大学社会与神气智力筹商中心筹商员唐汉卫说明主握。

OECD社会与神气智力测评（国外第二轮）效果发布会与会东说念主员合影

　　效果发布会在全场的强烈掌声中圆满斥逐，期待华东师范大学社会与神气智力筹商团队在多方支柱下简略基于本轮测评效果，握续探索具有中国特色的青少年社会与神气智力培养实践旅途。

图文、着手｜培育学部　剪辑｜史佳妮　编审｜郭文君

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